Origen y evolución.

Here is an example of an investigation.

Introducción
A lo largo del tiempo se han hecho diferentes explicaciones de cómo surgió la vida y si esta ha sido siempre igual o ha cambiado, en la antigüedad se creía que la creación de todo fue por obra divina, es por ello que distintas culturas en sus religiones tienen una explicación de cómo se creó al hombre, gracias a los dioses.

En la actualidad se sabe que esa vida no fue por obra divina, para lo cual diversos científicos buscaron explicar cómo inicio la vida en nuestro planeta y como esta ha cambiado a lo largo del tiempo, cada uno por sus observaciones y diversos experimentos publicaron sus conclusiones en diferentes obras, estas eran leídas por otros intelectuales de la comunidad científica y con ello hubo diferentes formas de pensar y mejoras en las teorías y con ello tener una mejor explicación y entendimiento de la naturaleza y origen de los seres vivos.

Cuestionario
1. Describe e ilustra la teoría de ALEXANDER OPARIN acerca del origen de la vida. Explica la aparición de las macromoléculas en las condiciones de la “Tierra Primitiva”  por procesos de evolución química. (8 puntos por contenido, 2 puntos por ilustración).

 R= Alexander Oparin explica en su teoría que la vida se originó en la tierra temprana gracias al cambio de diferentes factores como la atmosfera lo cual provocó que sufrieran diferentes moléculas las cuales se hicieron diferentes por lo cual crearon microorganismos, según él los organismos evolucionaron gracias a materiales como el metano, amoniaco, hidrogeno y vapor de agua, los cuales les proporcionaban variados y buenos suministros a los primeros seres vivos, la selección natural se dio conforme cambiaba la tierra en la cual también empezó la supervivencia de las especies con la forma en que se alimentaban.

 Las macromoléculas y su aparición provoco que estas cambiaran y se juntaran en diferentes compuestos los cuales se hicieron orgánicos y crearon pequeños seres vivos. (http://0-www.mienciclo.es.millenium.itesm.mx/enciclo/index.php/Aleksandr_Oparin, http://www.worldlingo.com/ma/enwiki/es/Alexander_Oparin#Theory_of_the_origin_of_life)

 

http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/6226039/Alexander-Oparin-y-el-origen-de-la-vida.html

Este es el ambiente según Oparin para que surgiera la vida.

 

http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/6226039/Alexander-Oparin-y-el-origen-de-la-vida.html

Con las temperaturas combinaciones de elementos y energías como los cambios de temperatura y energía eléctrica de truenos provocados por tormentas provocó que se crearan los primeros microorganismos.



2. Describe e ilustra el experimento realizado por STANLEY MILLER Y UREY en donde generaron las condiciones que creían que prevalecían  en la Tierra Primitiva para comprobar la formación de las primeras moléculas orgánicas. La ilustración debe ser del aparato utilizado en este experimento. (8 puntos para contenido, 2 puntos para ilustración).

<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;line-height:150%"> <p class="MsoNormal" style="text-align:justify;line-height:150%">R= El experimento consistió en meter en un arsenal sellado los compuestos que describió Oparin que deberían estar presentes en la Tierra Primitiva los cuales eran agua, metano, amoniaco e hidrogeno, dentro del arsenal se disimularon las condiciones descritas como chispas que interpretaban a los truenos así como el calentamiento que evaporaba el agua, más un sistema de enfriamiento para que el agua regresare y goteara, con ello crearon un ciclo continuo, después de dos semanas de que este proceso se hacía se observó que estuvo presente una baja cantidad de elementos como el carbono en forma orgánica así como otras moléculas con las cuales se podrían crear proteínas y aminoácidos, los cuales son esenciales para el desarrollo de seres vivos. (http://www.worldlingo.com/ma/enwiki/es/Miller-Urey_experiment/1)

<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;line-height:150%"> <p align="center" class="MsoNormal" style="text-align:center;line-height:150%">

<p align="center" class="MsoNormal" style="text-align:center;line-height:150%">http://pe.kalipedia.com/ciencias-vida/tema/experimento-miller.html?x=20070417klpcnavid_349.Kes&ap=2

<p align="center" class="MsoNormal" style="text-align:center;line-height:150%">Con este aparato se comprobó la teoría hecha por Oparin, se puede ver que de forma artificial representaron todas las condiciones a las que estuvieron expuestas las diferentes moléculas en la Tierra Primitiva.

<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;line-height:150%"> <p class="MsoNormal" style="text-align:justify;line-height:150%">3. Describe qué son las micro esferas, y explica por qué fue crucial la formación de una membrana que aisló los contenidos de estas células primitivas del exterior. (5 puntos)

<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;line-height:150%"> <p class="MsoNormal" style="text-align:justify;line-height:150%">R= Las micro esferas son pequeñas gotas de alguna sustancia orgánica las cuales tiene la capacidad de crecer y autoreplicarse, estas están formadas por el auto-ensamblaje de sustancias disueltas en el medio.

<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;line-height:150%">La membrana que aisló a las células primitivas del exterior permitió que los componentes y sustancias que la formaban estuvieran siempre juntos aparte de que las protegía del medio ambiente y diversas sustancias que las rodeaban. (http://biocab.org/Abiogenesis_sp.html)

<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;line-height:150%"> <p class="MsoNormal" style="text-align:justify;line-height:150%">4. Describe e ilustra las siguientes tres teorías: 30 puntos (24 por contenido y 6 por ilustraciones)

<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;line-height:150%">a. Teoría del Catastrofismo de Cuvier. R= Cuvier decía en su hipótesis que inicialmente habían muchas especies de seres vivos pero por medio de catástrofes (de ahí el nombre de catastrofismo a su teoría, la cual se parecía a lo del Diluvio Universal contado en la Biblia) produjeron cambios en el medio ambiente y a la vez que se extinguieran muchas otras especies, en eso se fosilizaron muchos de los restos de las antiguas especies, y las especies de la actualidad eran sobrevivientes de las catástrofes, el inconveniente es que en dichas catástrofes también debieron de haber muerto algún individuo de las especies actuales pero dichos fósiles no se encuentran, ya que la mayoría de fósiles son de especies extintas. (AUDESIRK p5)

<p align="center" class="MsoNormal" style="text-align:center;line-height:150%">

<p align="center" class="MsoNormal" style="text-align:center;line-height:150%">http://joanavieira10a.blogspot.com/2008/10/catastrofismo-e-uniformitarismo.html

<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;line-height:150%">Según Cuvier la mayoría de las catástrofes fueron geológicas lo que facilitó la fosilización.

<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;line-height:150%">b. Teoría de las Características Adquiridas de Lamarck. R= Esta consistía en que los animales adquirían o perdían alguna característica dependiendo del uso que se le dé a un miembro de su cuerpo por ejemplo el ejemplo más famoso expuesto por Lamarck consistía en que los antepasados de las jirafas tenían que estirar su cuello para alcanzar su alimento en los arboles por lo cual su cuello fue creciendo en las siguientes generaciones y es por ello que las jirafas actuales tienen el cuello largo. (AUDESIRK p6-7)

<p align="center" class="MsoNormal" style="text-align:center;line-height:150%">

<p align="center" class="MsoNormal" style="text-align:center;line-height:150%">http://eluniversobajoelmicroscopio.blogspot.com/2010/04/evolucion.html

<p align="center" class="MsoNormal" style="text-align:center;line-height:150%">Todo dependía del uso que se le daba a las partes del cuerpo.

<p class="MsoNormal" style="line-height:150%">c. Teoría del Crecimiento de la Población de Malthus. R= Malthus en su teoría decía que el crecimiento de la población provoca que haya menos recursos para diversas especies incluidos los humanos, ya que estos no crecían rápidamente o mejor dicho al paso del crecimiento demográfico, por lo que es necesario tener un control en el (pero no exageradamente) y con esto todos buscarían tener alimento generando conflictos, su ensayo se uso como referencia en distintos trabajos de la evolución como el de Darwin. ("Población." Microsoft® Student 2009 [DVD]. Microsoft Corporation, 2008.)

<p align="center" class="MsoNormal" style="text-align:center;line-height:150%">

<p align="center" class="MsoNormal" style="text-align:center;line-height:150%">http://teoriapolitica.mforos.com/129878/2189929-thomas-r-malthus-1766-1834/

<p class="MsoNormal" style="line-height:150%">Malthus explicaba que el aumento descontrolado de la población solo traería pobreza.

<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;line-height:150%"> <p class="MsoNormal" style="text-align:justify;line-height:150%">5. Explica los tres principios fundamentales de la Teoría de Evolución por Selección Natural de Darwin. 30 puntos.

<p class="MsoNormal" style="line-height:150%">a. La lucha por la existencia. R= La teoría dice que por el aumento de la población y con ello haiga menos alimento o recursos las diferentes especies luchan por conseguirlos estos recursos pueden ser comida y un espacio vital, en este proceso los organismos usan sus características para sobrevivir, como ejemplo los depredadores más rápidos pueden conseguir más alimento mientras las presas que tengan un sistema de defensa como camuflaje pueden sobrevivir a ataques. (Miller p380, "Selección natural." Microsoft® Student 2009 [DVD]. Microsoft Corporation, 2008.)

<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;line-height:150%">b. Supervivencia del más apto. R= Este depende de las características que posea un ser vivo para que a este se le facilite la vida y reproducción en un medio ambiente o mejor dicho ecosistema, estas características son las que lo protegen y le permite tener ventaja ante otras especies. (Miller p380-381)

<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;line-height:150%">c. Descendencia con modificación. R= En esta parte de la teoría se dice que los organismos a lo largo del tiempo y generaciones familiares, estos iban cambiando y adquiriendo o perdiendo algunas características lo cual los hacía más aptos a los cambios del medio ambiente, así como la capacidad de cambiar de nicho o el ocupar otros hábitats, con eso se establecía que los seres vivos estaban de alguna manera emparentados ya que contaban con un antepasado común aunque este haya sido hace miles de años y en diferentes regiones de las que actualmente están sus descendientes. (Miller p381-382)

Sources:
<p class="MsoNormal" style="line-height:150%">"Aleksandr Oparin." BU - Mienciclo Recursos Académicos, . 13 ago 2009, 10:41 UTC. 18 sep 2010, 18:55 <http://0-www.mienciclo.es.millenium.itesm.mx/enciclo/index.php/Aleksandr_Oparin>.'''

<p class="MsoNormal" style="line-height:150%">“Alexander Oparin.” Worldlingo. 18 de septiembre del 2010.

<p class="MsoNormal" style="margin-left:35.4pt;line-height:150%"><http://www.worldlingo.com/ma/enwiki/es/Alexander_Oparin#Theory_of_the_origin_of_life>

<p class="MsoNormal" style="line-height:150%">“Alexander Oparin y el origen de la vida.” ''Taringa – Inteligencia Colectiva. ''18 de

<p class="MsoNormal" style="margin-left:35.4pt;line-height:150%">septiembre de 2010. < http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/6226039/Alexander-Oparin-y-el-origen-de-la-vida.html>

<p class="MsoNormal" style="line-height:150%">AUDESIRK. Biología 3. Evolución y ecología. 6ta ed. México. Pearson Educación, 2003.

<p class="MsoNormal" style="line-height:150%">“El experimento de Miller.” Kalipedia. 18 de septiembre de 2010.

<p class="MsoNormal" style="margin-left:35.4pt;line-height:150%"><http://pe.kalipedia.com/ciencias-vida/tema/experimento-miller.html?x=20070417klpcnavid_349.Kes&ap=2>

<p class="MsoNormal" style="line-height:150%">“Experimento de Molinero-Urey.” ''Worldlingo. ''18 de septiembre de 2010.

<p class="MsoNormal" style="margin-left:35.4pt;line-height:150%"><http://www.worldlingo.com/ma/enwiki/es/Miller-Urey_experiment/1>

<p class="MsoNormal" style="line-height:150%">Miller, Kenneth R. and Joseph S. Levine. Biología. USA. Pearson Prentice Hall, 2004.

<p class="MsoNormal" style="line-height:150%"> Nahle, Nasif S. '' Reduccionismo y el Origen Abiótico de la Vida. Abiogénesis ''. Biology

<p class="MsoNormal" style="margin-left:35.4pt;line-height:150%"> Cabinet Organization. New Braunfels, Texas. Obtenido el día 18 de septiembre de 2010. <http://www.biocab.org/Abiogenesis_sp.html>

<p class="MsoNormal" style="line-height:150%">“Origen de la Vida.” Biology Cabinet. 18 de septiembre de 2010.

<p class="MsoNormal" style="margin-left:35.4pt;line-height:150%"><http://biocab.org/Abiogenesis_sp.html>

<p class="MsoNormal" style="line-height:150%">"Población." Microsoft® Student 2009 [DVD]. Microsoft Corporation, 2008.

<p class="MsoNormal" style="line-height:150%">"Selección natural." Microsoft® Student 2009 [DVD]. Microsoft Corporation, 2008.

<p class="MsoNormal" style="line-height:150%">Verde, Miguel. “Evolución.” ''El Universo bajo el Microscopio. ''18 de septiembre de 2010.

<p class="MsoNormal" style="margin-left:35.4pt;line-height:150%"><http://eluniversobajoelmicroscopio.blogspot.com/2010/04/evolucion.html>

<p class="MsoNormal" style="line-height:150%">Vieira, Joana. “Catastrofismo y Uniformatismo.” ''Joana. ''18 de septiembre de 2010.

<p class="MsoNormal" style="margin-left:35.4pt;line-height:150%"><http://joanavieira10a.blogspot.com/2008/10/catastrofismo-e-uniformitarismo.html >

<p class="MsoNormal" style="line-height:150%"> <p class="MsoNormal" style="text-align:justify;line-height:150%">